コラム

 公開日: 2016-09-18  最終更新日: 2016-11-21

自ら進んで学習できるプログラム学習【自立学習】とは。多治見の個別指導学習塾:多治見市人気



学校の授業を山登りに置き換えてみましょう。
ひとつの単元をひとつの山としましょう。




子どもたちの中には
どんどん先に登ってしまう子もいれば
ついていくのに苦しい子もいます。

その差は、山を登るにつれ
どんどん開いていきます。

学校の先生は、みんなの足を止めて
後ろからついてくる子を
待つことが出来ません。

カリキュラム通りに
この山を登りきらなければならないからです。

学校の先生を見失った子ども達は
もう諦めてしまいます。

山の途中で、じっとしているか
道に迷い、ウロウロするしかなく
下山するにも下山できない
という状態が、いつまでも続きます。

どんどん先に進みたい子ども達も
じれったい思いをしなければなりません。

もっともっと先へと登りたいのに
先生のペース、みんなのペースに
合わせて登らないといけないので
イライラします。




もし、この山に
頂上までの階段があったらどうでしょう。

それも、子どもたちが登りやすい
一段一段が低い、真っ直ぐな階段です。

子どもたちは、先生がいなくても
それぞれの足腰、体力を活かし
自分のペースで勝手に登っていきます。

「山の頂上に立ちたい」という気持ちで
山を登るのに、何も迷わなくても済むからです。

先生を見失い、歩くことが遅い子どもでも
無理をせず、マイペースで時間をかければ
確実に頂上に立てます。

足腰、体力に自信がある子どもは
他の子どもに気を遣う必要がなく
次から次へと、どんどん先に登っていけます。


ICT学習

これを勉強、つまり
ショウイン式プログラム学習に当てはめると

一人一人「それぞれ」学力の異なる子どもがsad
自分以外の子どもにペースを合わせることなく

各自、自分の学力にあったペースで、ゆっくり
または、どんどん遠慮なく、先へと学習できます。


ICT学習

もう少し具体的に申し上げますと

学力に自信がある子どもは、学年を跳び越えて
先取り学習も伸び伸びと攻略できますし

応用問題や入試対策問題、定期テスト問題を
どんどん学習していけます。




一方において、学力に自信がない子どもは
じっくりと勉強を楽しく味わいながら
一段一段が低い、真っ直ぐな階段を
一歩一歩、レベルアップしていきます。

勉強方法に何も迷う心配なく
自分なりのペースで
安心して単元を攻略できます。

こうして塾生は各自、自分の能力を
どんどん開発していきます。




「つまずき」があると
コンピューター内のショウイン式プログラムが
その「つまずき」を楽しく丁寧に、すべて教えてくれます。

それでも理解できないところや学校の宿題を
コンピューター管理しているショウイン認定上級コーチが
いつでも一人一人に合った指導で解決してくれます。

そうすると、またさらに安心して【マイペース】で次々と
【プログラム学習】や【宿題】を攻略していきます。




ショウインの「プログラム学習」は
学力の差を能力の差ではなく
時間の差に置き換えるシステムなのです。

自ら進んで学習できるショウインのプログラム学習とは
学習単元をスモールステップに細分化し

迷わず、安心してマイペースに
コンピューターで勉強の楽しさを味わいます。
そして徐々にレベルを上げていくシステムなのです。
「わかる」から「もっとできる」へ。
「もっとできる」から「さらに追究したくなる」へ。




途中、関所問題があり、そこで【つまずく】と
その【つまずき】へ戻って、復習をします。

子どもたちは、学力の定着を自ら噛み締めながら
ふもとから頂上へ通じる一本の登りやすい階段を
何も心配なく迷わず登っていけます。

つまり、学力を高めるための勉強方法に
何も迷わず、自ら勉強していけてしまうのです。




この勉強の階段は、先生が子どもの手をつないで
引っ張りながら登る階段ではありません。

階段がエスカレーターのようであったら
足腰、体力(学力)は付きません。
子ども達も楽しくも何ともありません。

思考力も判断力も表現力も育ちません。
また自立できないまま大人になってしまいます。

そもそもショウインのプログラム学習は
自分で山の頂上目指して登っていくことが楽しくて
自分で登らないとrun
「気が済まない」「面白くない」ように作られています。
決して「登らされる山」「やらされる勉強」では無いのです。




自分で自分の学力アップを常に確認できますので
勉強が楽しくなり「次々と」あるいは「じっくりと」
自ら自分の学習計画に沿って勉強していけます。

多治見松陰塾では、学習計画を自分で作り実行していきます。

そして、自分で計画を修正したり評価したりして
計画→実行→修正→実行する楽しさも味わいます。

自分で作った計画や目標であれば、楽しく勉強できます。

多治見松陰塾では
大人が計画を作って「やらされる勉強」ではなく
自ら進んで計画を立てて楽しく実行していく勉強
を指導しています。




これは将来
どんな仕事についても大変大切なことなのです。

将来、自分に合わない仕事
しかも「やらされる仕事」ではなく
「自分に合う自分に適した仕事」に対して
「自分から楽しく立ち向かう仕事」
ができるように
「自分に自信と誇りを持って生きていける」
ように育てています。

多治見松陰塾では
パソコンやタブレットを活用して
勉強が楽しくできるショウイン式プログラム学習を
子どもたちが自らどんどん攻略していきます。




子ども達は
コンピューターの操作に何の知識がなくても
始めからサクサクと能率よく活用できます。

ですから全く心配なく、安心して、わかるまで繰り返し
黙々と集中して何時間でも勉強していきます。

子どもの好きなゲーム感覚で勉強を攻略できますので
子ども達も意地になって集中して頑張ります。




ヒントボタンやポイントボタンをクリックして確認し
映像ボタンをクリックしてイメージをつくり
資料ボタンをクリックして深く読み取り
暗記ボタンをクリックして暗記方法を覚え
次々とコンピューターを使って攻略します。




学習攻略→弱点攻略→テスト攻略。
適語選択攻略→適語入力攻略。
基本問題攻略→応用問題攻略。
基礎からの入試攻略→入試対策問題攻略。
単語→発音→並び替え→文章発音→適語補充→英作文。
書き順→書き取り→読み取り→文法→文章問題。
なんとパソコンで書き取りまで出来てしまいます。
しかも丁寧で正しい文字のバランスで書き取りしないと
コンピューターは認識してくれません。
こんな素晴らしいデジタル勉強が可能なのは
ショウインならではなのです。




くどいようですが
子どもたちは一段一段が低い登りやすい階段
一直線の真っ直ぐな階段だと理解さえできれば
自ら勝手に登っていきます。
自分で登らないと気が済まないのです。

もともと子どもたちは「わかりたい」という
莫大なエネルギーを持っているためです。

「わかる」「攻略できる」学習方法さえ飲み込めば
あとは自ら勉強を進めていきます。

もちろん、ショウイン認定上級コーチが
コーチングしてくれる環境だからですが…。




子どもたちがゲームをする時は、どうでしょうか。

子どもたちがゲームをする時、ゲーム自体が楽しいので
いちいち大人の手を借りず、また友達の手も借りず
どんどん自分で自分の応用力を開発していきます。

自分の力で、どんどん開発しないと気がすまないのです。

大人では想像を絶する速さで、自分を開発していきます。

ゲームをするのに
隣で大人の力を借りて進みたいという気持ちは誰もありません。

むしろ隣で誰かがべったり付いていると嫌がります。
集中できない、イライラするからです。

コーチングも同じなのです。

指導者たる者は、適度な間合いとタイミングが必要です。




どうしても攻略に「つまずいた」時は
子どもたちは次に早く進みたいので
自らショウイン認定上級コーチに支援を求めてきます。

「先生、わかりません!教えて下さい!」

万が一、階段に勉強に「つまずいた」時は
いつでもショウイン認定上級コーチが
すぐ手当てをし、解決してくれるので
また安心して自ら登り、勉強していきます。


林塾長

ショウイン認定上級コーチは
子どもたちが集中できるように
いつでも、子どもと適度な間合いとタイミングを持って指導し

いつでも、子どもたちを見失うことなく
いつでも、「わからない」ことを解決してくれます。だから
子どもたちは、安心して、伸び伸びと自ら学習していきます。

このように多治見松陰塾では
安心・安全、完全個別指導で
子どもたちを伸び伸びと育てています。




「先生、■月までに■■(教科)を■点以上アップするには
どういうふうに勉強したらいいですか?」

「先生、私に合った●●●●●の攻略方法を教えて下さい」

多治見松陰塾で
「つまずき」を解決した子ども
「学力が高まる学習方法」を理解した子ども
「学習の攻略方法」を伝授された子どもは
また自ら、自律学習→自立能力を弛まなく開発していきます。

ショウインのプログラム学習とコーチングなら、絶えず
勉強を自ら攻略しないと気が済まないようになります。

これが、ショウイン式プログラム学習であり、
ショウイン認定上級コーチなのです。


塾長イラスト1

この記事を書いたプロ

多治見松陰塾 [ホームページ]

塾講師 林泰成

岐阜県多治見市白山町4-7-1 遠藤ビル2階西C [地図]
TEL:0572-51-4886

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